Olá alunos do PROINFO!
O link abaixo faz parte da atividade da semana. Vocês deverão ler e dar sua opinião sobre o assunto, numa síntese contendo no mínimo 3 parágrafos.A configuração do texto é a seguinte: Título - centralizado e negrito;
Fonte- Times New Roman;
Tamanho - 12;
Texto - Justificado
Boa leitura!
http://www.slideshare.net/adriaort/web-20-na-educao-13351058
quarta-feira, 4 de julho de 2012
segunda-feira, 2 de julho de 2012
O uso da Webquest como ferramenta de aprendizagem
Associar as
ferramentas da web 2.0 ao ensino dos conteúdos ministrados tem sido o grande
desafio dos docentes atualmente. Com a crescente inserção da tecnologia na
educação, faz-se necessária a desmitificação desse recurso. Segue abaixo o
link que dá acesso a uma webquest
construída à partir de um tema atual - O novo acordo ortográfico da
Língua Portuguesa e uma breve introdução à ferramenta escolhida para ser
utilizada, webquest.
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=1424&id_pagina=5
A Webquest é uma
atividade didática para os ensinos Fundamental, Médio e Superior para incluir
nas aulas a Internet, em especial a busca de informação na Rede. Pode
desenvolver o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, como também estimular
a sua criatividade.
O
principal objetivo da Webquest é desenvolver a pesquisa dos alunos em sites da
Internet com critérios e perguntas especificadas pelos professores. A busca
pode ser realizada em grupos ou individualmente, conforme o tempo disponível, o
tema curricular abordado e a idade dos alunos. Contudo, é importante
ressaltar que apresenta melhores resultados se realizada em grupos.
O principal objetivo da Webquest é desenvolver a pesquisa dos alunos em sites da Internet com critérios e perguntas especificadas pelos professores. A busca pode ser realizada em grupos ou individualmente, conforme o tempo disponível, o tema curricular abordado e a idade dos alunos. Contudo, é importante ressaltar que apresenta melhores resultados se realizada em grupos.
O professor não está capacitado para usar a sala de informática
Segundo pesquisa TIC Educação 2010, 64% afirmam saber menos que alunos sobre uso de ferramentas
O professor brasileiro precisa de capacitação para usar as ferramentas de tecnologia da informação e comunicação na sala de aula. Essa foi a principal conclusão do debate realizado pelo Comitê Gestor de Internet nesta terça-feira (30), em São Paulo, sobre os desafios para o crescimento da internet no Brasil, durante o lançamento oficial das pesquisas de 2010 do Cetic.br, TIC domicílios, empresas e, pela primeira vez, educação.
Um dos principais dados apresentados é pouco surpreendente: segundo o diretor do centro de estudos, Alexandre Barbosa, 64% dos professores entrevistados concordam que seus alunos sabem usar melhor que eles o computador e a internet. Apesar disso, 63% acreditam que seu nível de habilidade seja suficiente para realizar as atividades da profissão.
Para Barbosa, a questão que os dados levantam é se as políticas públicas de TIC estão sendo corretamente implementadas, especialmente na educação. Apesar de programas do governo como Um Computador Por Aluno e o Programa Banda Larga nas Escolas, houve poucas iniciativas no desenvolvimento do uso pedagógico da infraestrutura tecnológica oferecida.
“A educação foi atropelada pelas políticas públicas de TIC nas escolas”, disse a consultora da Unesco Maria Inês Bastos. Para a professora, raramente se discute o uso desse conhecimento nas escolas e como integrar o computador ao processo de aprendizado.
Professor tem que ser líder
De acordo com o estudo TIC Educação, 53% das escolas afirmam ter programas de capacitação para seus professores. No entanto, 75% dos docentes dizem que sua principal fonte de apoio no desenvolvimento de habilidades tecnológicas vem do contato informal com outros profissionais da área.
Para Demi Getschko, conselheiro do CGI e presidente do NIC.br, o braço executivo do comitê, a função do educador é guiar o aluno em seu uso da internet. “Não precisa competir com o aluno em conhecimento”, disse. Maria Inês concorda: “O professor é mais que um instrumentador, ele é líder”.
A professora enfatizou a necessidade de haver uma capacitação para o uso das tecnologias já na formação inicial do professor, e não apenas nos cursos de pedagogia ou como formação complementar, “até para reduzir os custos da capacitação”, afirmou.
Fonte: Tele.Síntese
Autor: Redação
Revisão e Edição: de responsabilidade da fonte
O professor brasileiro precisa de capacitação para usar as ferramentas de tecnologia da informação e comunicação na sala de aula. Essa foi a principal conclusão do debate realizado pelo Comitê Gestor de Internet nesta terça-feira (30), em São Paulo, sobre os desafios para o crescimento da internet no Brasil, durante o lançamento oficial das pesquisas de 2010 do Cetic.br, TIC domicílios, empresas e, pela primeira vez, educação.
Um dos principais dados apresentados é pouco surpreendente: segundo o diretor do centro de estudos, Alexandre Barbosa, 64% dos professores entrevistados concordam que seus alunos sabem usar melhor que eles o computador e a internet. Apesar disso, 63% acreditam que seu nível de habilidade seja suficiente para realizar as atividades da profissão.
Para Barbosa, a questão que os dados levantam é se as políticas públicas de TIC estão sendo corretamente implementadas, especialmente na educação. Apesar de programas do governo como Um Computador Por Aluno e o Programa Banda Larga nas Escolas, houve poucas iniciativas no desenvolvimento do uso pedagógico da infraestrutura tecnológica oferecida.
“A educação foi atropelada pelas políticas públicas de TIC nas escolas”, disse a consultora da Unesco Maria Inês Bastos. Para a professora, raramente se discute o uso desse conhecimento nas escolas e como integrar o computador ao processo de aprendizado.
Professor tem que ser líder
De acordo com o estudo TIC Educação, 53% das escolas afirmam ter programas de capacitação para seus professores. No entanto, 75% dos docentes dizem que sua principal fonte de apoio no desenvolvimento de habilidades tecnológicas vem do contato informal com outros profissionais da área.
Para Demi Getschko, conselheiro do CGI e presidente do NIC.br, o braço executivo do comitê, a função do educador é guiar o aluno em seu uso da internet. “Não precisa competir com o aluno em conhecimento”, disse. Maria Inês concorda: “O professor é mais que um instrumentador, ele é líder”.
A professora enfatizou a necessidade de haver uma capacitação para o uso das tecnologias já na formação inicial do professor, e não apenas nos cursos de pedagogia ou como formação complementar, “até para reduzir os custos da capacitação”, afirmou.
Fonte: Tele.Síntese
Autor: Redação
Revisão e Edição: de responsabilidade da fonte
quarta-feira, 20 de junho de 2012
Tarefa semana 4 - PIGEAD
Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação:
Tarefa da Semana 4
|
Aluno:
Jussara Rezende de Oliveira
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Pólo: Petrópolis
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Tema
ou Assunto:Atividades educacionais envolvendo ferramentas da Web 2.0
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1. Ferramenta escolhida:
Ferramenta
da Web 2.0 utilizada para a execução dessa atividade: Utilizei softwares educativos contidos no seguinte endereço: http://www.escolagames.com.br/jogos/separeSilabas/
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2. Objetivos a serem atingidos:
Ao
utilizar o software o aluno terá a possibilidade de, ao final da aula:
1. Perceber
as letras que formam as palavras.
2. Identificar
as sílabas das palavras.
3. Desenvolver
a coordenação motora
4. Desenvolver
habilidade para manusear o mouse.
5. Identificar
a diferença entre mouse e teclado
Segmento
de ensino e série envolvida: Atividade desenvolvida com o
1º ano do Ensino Fundamental
Metodologia
de Aplicação: Acompanhando
o projeto de trabalho desenvolvido pelo professor regente na sala de aula,
acompanho as atividades e as enriqueço no Laboratório de informática com os
alunos, utilizando os recursos tecnológicos. Os eixos de trabalhos envolvidos
são os da linguagem oral e escrita de forma lúdica e prazerosa.
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3. Link do trabalho:
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4. Referências:
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segunda-feira, 11 de junho de 2012
PROINFO - Atividade 1 - 11/06/12
1) Existe toda uma mitologia construída em torno da tecnologia e de seu potencial para melhorar nossas vidas, conduzindo-nos a uma sociedade melhor. Você já pensou sobre isso?
2) Você acha que a tecnologia da informática tem poder necessário para transformar a sociedade e a educação? Se sim, de que modo? Se não, por quê?
3) Que resistência você tem com relação à tecnologia? tais resistências estão relacionadas com um posicionamento crítico ou apenas com a dificuldade de lidar com tal aparato?
4) Indique algumas aplicações da informática na educação. Acredita que o computador pode contribuir para o redimensionamento da prática pedagógica? De que modo?
2) Você acha que a tecnologia da informática tem poder necessário para transformar a sociedade e a educação? Se sim, de que modo? Se não, por quê?
3) Que resistência você tem com relação à tecnologia? tais resistências estão relacionadas com um posicionamento crítico ou apenas com a dificuldade de lidar com tal aparato?
4) Indique algumas aplicações da informática na educação. Acredita que o computador pode contribuir para o redimensionamento da prática pedagógica? De que modo?
sábado, 19 de maio de 2012
segunda-feira, 16 de abril de 2012
Atividades PROINFO 1 a 4
Atividade para casa - Aula 1 - PROINFO
Acessem o blog do PROINFO Integrado de Cataguases:http://proinfokta.blogspot.com/
1) Objetivo da atividade: O laboratório de informática tem potencial para ser um espaço rico no que se refere às práticas pedagógicas, mas é importante saber gerenciá-lo. As atividades aqui propostas oferecem a oportunidade de refletir sobre o uso do Laboratório de informática no espaço pedagógico.
Descrição da atividade: O Laboratório de informática pode ser um local que possibilita interações, pesquisas, colaborações, autonomia, criatividade e muito mais; enfim, pode ser um lugar rico para a construção do conhecimento.
Reflita: Como você poderia incluir a utilização do laboratório de informática na suas aulas. pense nas estratégias pedagógicas e ferramentas tecnológicas necessárias para essa inclusão.
2) Leitura - CD - Apostila IPD -
a) Educação - página 43
b) O Software - página 53
c) Hardware - página 57
d) Vírus Digital - página 59
Atividade para casa - Aula 2 - PROINFO
Responda e salve para posteriormente publicar no blog:
1) Quem usa o laboratório de Informática? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores? Dê sua opinião.
2) Quais as mudanças, na sua opinião, que o laboratório de informática trouxe para as escolas?
3) O uso das TIC's nas escolas está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e "cuidantes"( como diz Leonardo Boff)? Justifique sua resposta.
4)O uso da tecnologia na educação está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Justifique sua resposta.
Atividades PROINFO aula 3
Sites de Tecnologia na Educação
Conheça alguns sites que disponibilizam planos de aula e/ou projetos para educadores.
** Nova Escola: diversos planos de aula organizados por níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/
** Portal do Professor: o Portal possui diversas aulas elaboradas por educadores. Há destaque para o bom uso de recursos digitais e propostas de uso das TIC. Há um filtro para selecionar aulas organizadas por ciclos, áreas e temas: Ensino Fundamental Inicial, Ensino Fundamental Final, Ensino Médio e Ensino Profissional.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
** E-aprender: o site disponibiliza planos de aula organizados em disciplinas. Há também dicas para elaboração de planos.
http://www.eaprender.com.br/
** NetEducação: o site disponibiliza planos e planejamento para diversas séries e disciplinas, inclusive educação especial.
http://www.neteducacao.com.br/
** Microsoft Educação: diversos projetos que utilizam as TICs, todos organizados por ciclos. Veja também a seção Atividades para sala de aula, com projetos temáticos e estruturados, utilizando os programas da Microsoft.
htp://www.microsoft.com/brasil/educacao/default.mspx
** Baú de Projetos Edukbr: diversos projetos interdisciplinares organizados também por disciplinas.
http://www.edukbr.com.br/celeirodeprojetos/
** Site de dicas: dicas de atividades para desenvolver com crianças.
http://sitededicas.uol.com.br/
** Planos de aula UOL: o site apresenta propostas organizadas por disciplinas, para Ensino Fundamental e Ensino Médio. Há também referências selecionadas sobre como trabalhar com Vídeos do PortaCurtas na Escola.
http://educacao.uol.com.br/planos-aula/
** Dicas Vivência Pedagógica: seção do site com ideias de recursos e estratégias que podem ser utilizadas na escola.
http://www.vivenciapedagogica.com.br/
** Turbine sua aula: propostas publicadas no Portal Educarede.
http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=ensinar_e_aprender.turbine_principal
** Arte na Escola: o site apresenta riquíssimo material para o trabalho com Arte na Escola.
http://www.artenaescola.org.br/
** Revista Ao Mestre com carinho: várias atividades artesanais para educadores.
http://www.aomestre.com.br/
Atividade PROINFO aula 4
Assista ao vídeo e faça uma síntese.
Vídeo: A importância das novas tecnologias no aprendizado das crianças
Link de acesso:http://www.youtube.com/watch?v=dWHq92t-Pug
Acessem o blog do PROINFO Integrado de Cataguases:http://proinfokta.blogspot.com/
1) Objetivo da atividade: O laboratório de informática tem potencial para ser um espaço rico no que se refere às práticas pedagógicas, mas é importante saber gerenciá-lo. As atividades aqui propostas oferecem a oportunidade de refletir sobre o uso do Laboratório de informática no espaço pedagógico.
Descrição da atividade: O Laboratório de informática pode ser um local que possibilita interações, pesquisas, colaborações, autonomia, criatividade e muito mais; enfim, pode ser um lugar rico para a construção do conhecimento.
Reflita: Como você poderia incluir a utilização do laboratório de informática na suas aulas. pense nas estratégias pedagógicas e ferramentas tecnológicas necessárias para essa inclusão.
2) Leitura - CD - Apostila IPD -
a) Educação - página 43
b) O Software - página 53
c) Hardware - página 57
d) Vírus Digital - página 59
Atividade para casa - Aula 2 - PROINFO
Responda e salve para posteriormente publicar no blog:
1) Quem usa o laboratório de Informática? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores? Dê sua opinião.
2) Quais as mudanças, na sua opinião, que o laboratório de informática trouxe para as escolas?
3) O uso das TIC's nas escolas está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e "cuidantes"( como diz Leonardo Boff)? Justifique sua resposta.
4)O uso da tecnologia na educação está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Justifique sua resposta.
Atividades PROINFO aula 3
Sites de Tecnologia na Educação
Conheça alguns sites que disponibilizam planos de aula e/ou projetos para educadores.
** Nova Escola: diversos planos de aula organizados por níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/
** Portal do Professor: o Portal possui diversas aulas elaboradas por educadores. Há destaque para o bom uso de recursos digitais e propostas de uso das TIC. Há um filtro para selecionar aulas organizadas por ciclos, áreas e temas: Ensino Fundamental Inicial, Ensino Fundamental Final, Ensino Médio e Ensino Profissional.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
** E-aprender: o site disponibiliza planos de aula organizados em disciplinas. Há também dicas para elaboração de planos.
http://www.eaprender.com.br/
** NetEducação: o site disponibiliza planos e planejamento para diversas séries e disciplinas, inclusive educação especial.
http://www.neteducacao.com.br/
** Microsoft Educação: diversos projetos que utilizam as TICs, todos organizados por ciclos. Veja também a seção Atividades para sala de aula, com projetos temáticos e estruturados, utilizando os programas da Microsoft.
htp://www.microsoft.com/brasil/educacao/default.mspx
** Baú de Projetos Edukbr: diversos projetos interdisciplinares organizados também por disciplinas.
http://www.edukbr.com.br/celeirodeprojetos/
** Site de dicas: dicas de atividades para desenvolver com crianças.
http://sitededicas.uol.com.br/
** Planos de aula UOL: o site apresenta propostas organizadas por disciplinas, para Ensino Fundamental e Ensino Médio. Há também referências selecionadas sobre como trabalhar com Vídeos do PortaCurtas na Escola.
http://educacao.uol.com.br/planos-aula/
** Dicas Vivência Pedagógica: seção do site com ideias de recursos e estratégias que podem ser utilizadas na escola.
http://www.vivenciapedagogica.com.br/
** Turbine sua aula: propostas publicadas no Portal Educarede.
http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=ensinar_e_aprender.turbine_principal
** Arte na Escola: o site apresenta riquíssimo material para o trabalho com Arte na Escola.
http://www.artenaescola.org.br/
** Revista Ao Mestre com carinho: várias atividades artesanais para educadores.
http://www.aomestre.com.br/
Atividade PROINFO aula 4
Assista ao vídeo e faça uma síntese.
Vídeo: A importância das novas tecnologias no aprendizado das crianças
Link de acesso:http://www.youtube.com/watch?v=dWHq92t-Pug
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Quem sou eu
- Educando sem barreiras
- Licenciada em Letras, trabalho há 20 anos na área educacional. Sou tutora do Curso Técnico em Meio Ambiente, pelo IFET Sudeste de Minas Gerais - campus Rio Pomba e atuo como tutora de informática na E.M.Vigário Cassimiro.Administro uma escola de acompanhamento pedagógico.
