1)Visite o site:www.eca.usp.br/moran/
Na opção "Educação inovadora", escolha um texto para você ler. Após a leitura, produza um texto sobre o que você leu.Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência bibliográfica.
2) Assista ao vídeo "A Revolução da Mídia Social"
3) Leia o texto:"O Professor não é capacitado para usar o computador na sala de aula"
sábado, 3 de setembro de 2011
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Professor não é capacitado para usar computador na sala de aula
Segundo pesquisa TIC Educação 2010, 64% afirmam saber menos que alunos sobre uso de ferramentas
O professor brasileiro precisa de capacitação para usar as ferramentas de tecnologia da informação e comunicação na sala de aula. Essa foi a principal conclusão do debate realizado pelo Comitê Gestor de Internet nesta terça-feira (30), em São Paulo, sobre os desafios para o crescimento da internet no Brasil, durante o lançamento oficial das pesquisas de 2010 do Cetic.br, TIC domicílios, empresas e, pela primeira vez, educação.
Um dos principais dados apresentados é pouco surpreendente: segundo o diretor do centro de estudos, Alexandre Barbosa, 64% dos professores entrevistados concordam que seus alunos sabem usar melhor que eles o computador e a internet. Apesar disso, 63% acreditam que seu nível de habilidade seja suficiente para realizar as atividades da profissão.
Para Barbosa, a questão que os dados levantam é se as políticas públicas de TIC estão sendo corretamente implementadas, especialmente na educação. Apesar de programas do governo como Um Computador Por Aluno e o Programa Banda Larga nas Escolas, houve poucas iniciativas no desenvolvimento do uso pedagógico da infraestrutura tecnológica oferecida.
“A educação foi atropelada pelas políticas públicas de TIC nas escolas”, disse a consultora da Unesco Maria Inês Bastos. Para a professora, raramente se discute o uso desse conhecimento nas escolas e como integrar o computador ao processo de aprendizado.
Professor tem que ser líder
De acordo com o estudo TIC Educação, 53% das escolas afirmam ter programas de capacitação para seus professores. No entanto, 75% dos docentes dizem que sua principal fonte de apoio no desenvolvimento de habilidades tecnológicas vem do contato informal com outros profissionais da área.
Para Demi Getschko, conselheiro do CGI e presidente do NIC.br, o braço executivo do comitê, a função do educador é guiar o aluno em seu uso da internet. “Não precisa competir com o aluno em conhecimento”, disse. Maria Inês concorda: “O professor é mais que um instrumentador, ele é líder”.
A professora enfatizou a necessidade de haver uma capacitação para o uso das tecnologias já na formação inicial do professor, e não apenas nos cursos de pedagogia ou como formação complementar, “até para reduzir os custos da capacitação”, afirmou.
Fonte: Tele.Síntese
Autor: Redação
Revisão e Edição: de responsabilidade da fonte
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Atividade para casa - Aula 2 - PROINFO
Acessem o blog do PROINFO Integrado de Cataguases:http://proinfokta.blogspot.com/
1) Objetivo da atividade: O laboratório de informática tem potencial para ser um espaço rico no que se refere às práticas pedagógicas, mas é importante saber gerenciá-lo. As atividades aqui propostas oferecem a oportunidade de refletir sobre o uso do Laboratório de informática no espaço pedagógico.
Descrição da atividade: O Laboratório de informática pode ser um local que possibilita interações, pesquisas, colaborações, autonomia, criatividade e muito mais; enfim, pode ser um lugar rico para a construção do conhecimento.
Reflita: Como você poderia incluir a utilização do laboratório de informática na suas aulas. pense nas estratégias pedagógicas e ferramentas tecnológicas necessárias para essa inclusão.
2) Leitura - CD - Apostila IPD -
a) Educação - página 43
b) O Software - página 53
c) Hardware - página 57
d) Vírus Digital - página 59
3) Assista ao vídeo,nesse mesmo blog: "A importância das novas tecnologias no aprendizado das crianças"
1) Objetivo da atividade: O laboratório de informática tem potencial para ser um espaço rico no que se refere às práticas pedagógicas, mas é importante saber gerenciá-lo. As atividades aqui propostas oferecem a oportunidade de refletir sobre o uso do Laboratório de informática no espaço pedagógico.
Descrição da atividade: O Laboratório de informática pode ser um local que possibilita interações, pesquisas, colaborações, autonomia, criatividade e muito mais; enfim, pode ser um lugar rico para a construção do conhecimento.
Reflita: Como você poderia incluir a utilização do laboratório de informática na suas aulas. pense nas estratégias pedagógicas e ferramentas tecnológicas necessárias para essa inclusão.
2) Leitura - CD - Apostila IPD -
a) Educação - página 43
b) O Software - página 53
c) Hardware - página 57
d) Vírus Digital - página 59
3) Assista ao vídeo,nesse mesmo blog: "A importância das novas tecnologias no aprendizado das crianças"
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Atividade para casa - Aula 1 - PROINFO
Responda e salve para posteriormente publicar no blog:
1) Quem usa o laboratório de Informática? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores? Dê sua opinião.
2) Quais as mudanças, na sua opinião, que o laboratório de informática trouxe para as escolas?
3) O uso das TIC's nas escolas está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e "cuidantes"( como diz Leonardo Boff)? Justifique sua resposta.
4)O uso da tecnologia na educação está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Justifique sua resposta.
1) Quem usa o laboratório de Informática? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores? Dê sua opinião.
2) Quais as mudanças, na sua opinião, que o laboratório de informática trouxe para as escolas?
3) O uso das TIC's nas escolas está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e "cuidantes"( como diz Leonardo Boff)? Justifique sua resposta.
4)O uso da tecnologia na educação está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Justifique sua resposta.
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- Educando sem barreiras
- Licenciada em Letras, trabalho há 20 anos na área educacional. Sou tutora do Curso Técnico em Meio Ambiente, pelo IFET Sudeste de Minas Gerais - campus Rio Pomba e atuo como tutora de informática na E.M.Vigário Cassimiro.Administro uma escola de acompanhamento pedagógico.